Odnos recidivista prema obrazovanju u KPZ
Ključne reči:
recidivisti, obrazovanje, osposobljavanje, resocijalizacijaApstrakt
Da se osuđenik ne može "popraviti" samo lišenjem slobode i represijom svedoče i podaci o porastu broja povratnika. Razlozi neefikasnosti institucionalne resocijalizacije su mnogostruki i, još uvek, nedovoljno istraženo područje iz: prava, kriminologije, penologije, psihologije, sociologije, andragogije...
Problem je, između ostalih, da li se i na koji način, u izolovanoj sredini kakav je zatvor, može osuđenik pripremiti da se uspešno integriše u društvenu zajednicu po izlasku iz zatvora? Važnu ulogu u realizaciji ovog cilja može imati obrazovanje. Predmet ovog teksta je jedan aspekt obrazovanja u zatvoru odnosno istraživanje kakav stav osuđenici imaju prema obrazovanju uopšte i obrazovnim programima u zatvoru i da li su motivisani za učešće u ponuđenim programima? Prikazaćemo deo empirijskog istraživanja sprovedenog na prigodnom uzorku recidivista u KPZ Sremska Mitrovica o obrazovanju i spremnosti za učestvovanje u obrazovnim programima. Rezultati pokazuju da ispitanici imaju pozitivniji stav prema obrazovanju generalno nego prema programima obrazovanja koji im se nude u KPZ-u.
Reference
Andonov, A. (2013). Primjena pojedinih odredaba zakona o izvršavanju kazne zatvora. Hrvatski ljetopis za kazneno pravo i praksu, 20(1), 101–118.
Blake, H., & Sackett, D. (1975). Curriculum of improving communication skills: A language arts handbook for use in corrections.
Bracken, C. (2011). Bars to learning: Practical challenges to the “working prison”. Civitas: Institute for the Study of Civil Society.
Bracken, C. (2012). Practical challenges to the “working prison”. Civitas: Institute for the Study of Civil Society.
Braggins, J., & Talbot, J. (2005). Wings of learning: The role of the prison officer in supporting prisoner education. The Centre for Crime and Justice Studies.
Cecil, D., Drapkin, D. A., MacKenzie, D. L., & Hickman, L. J. (2000). The effectiveness of adult basic education and life-skills programs in reducing recidivism: A review and assessment of the research. Journal of Correctional Education, 51(2), 207–226.
Foley, R. M., & Gao, J. (2004). Correctional education: Characteristics of academic programs serving incarcerated adults. Journal of Correctional Education, 55(1), 6–21.
Knežić, B. (2009). Društvene okolnosti – činilac povrata. In L. Kron (Ed.), Kontrola kriminaliteta i evropski standardi: Stanje u Srbiji (pp. 261–273). Institut za kriminološka i sociološka istraživanja.
Knežić, B. (2014). Obrazovanje osuđenika: Od deklarativnog do stvarnog. In Zbornik Instituta za pedagoška i andragoška istraživanja (pp. 109–122). Filozofski fakultet.
Knežić, B., & Savić, M. (2013). Obrazovanje u zatvoru: Od prava do realizacije. Andragoške studije, (1), 99–116.
Knežić, B., & Savić, M. (2012). Obrazovanje iza rešetaka. In L. Kron (Ed.), Delikt, kazna i mogućnost socijalne profilakse (pp. 179–191). Institut za kriminološka i sociološka istraživanja.
MacKenzie, D. L. (2006). What works in corrections: Reducing the criminal activities of offenders and delinquents. Cambridge University Press.
Muñoz, V. (2009). The right to education of persons in detention. UN Human Rights Council.
European Conference on Prison Education. (2011). Pathways to inclusion: Strengthening European cooperation in prison education and training.
Prison education and training in Europe: A review and commentary of existing literature, analysis and evaluation. (2011). European Prison Education Association.
Radovanović, D. (1992). Čovek i zatvor. Prometej & Institut za kriminološka i sociološka istraživanja.
Burton, H. (n.d.). Reducing recidivism through prison education.
Ripley, P. (1993). Prison education role in challenging offending behaviour. Mendip Papers.
Sisk, S., Juhász, A., & Damianos, P. (2010). The prison as a positive environment for learning: Regime issues, role of governors, prison officers supportive.
Soffer, S. (2006). Prison education: Is it worth it? Corrections Today, 68(6).
Špadijer-Džinić, J. (1973). Zatvoreničko društvo. Institut za kriminološka i sociološka istraživanja.
Steurer, S. J. (n.d.). Three-state recidivism study: Executive summary. Correctional Education Association.
Steurer, S. J., & Smith, L. G. (2003). Education reduces crime: Three-state recidivism study.
Stojanović, M. (2015). Obrazovno iskustvo povratnika i njihova spremnost za osposobljavanje tokom izdržavanja kazne (Master’s thesis). Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu.
Correctional Education Association. (n.d.). Study executive summary.
Sykes, G. M. (1958). The society of captives: A study of a maximum security prison. Princeton University Press.
Francis, T. N. (2010). The effect of education programs on prisoner recidivism in Michigan.
Vacca, J. M. (2004). Educated prisoners are less likely to return to prison. Journal of Correctional Education, 55(4), 297–305.
Walmsley, R. (2012). World prison population list (9th ed.). International Centre for Prison Studies.
MacKenzie, D. L. (n.d.). What works in correctional education.
Wilson, D., & Reuss, A. (2000). Prisoner education: Tales from the field. Waterside Press.
Republic of Serbia. (2005–2014). Zakon o izvršenju krivičnih sankcija. Službeni glasnik RS, 85/2005, 72/2009, 55/2014.
Helsinški odbor za ljudska prava u Srbiji. (2010). Zatvori u Srbiji: Praćenje reforme zatvorskog sistema u Srbiji.
Downloads
Objavljeno
Kako citirati
Broj časopisa
Sekcija
Licenca
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo 4.0 Internacionalna licenca.
Autori zadržavaju autorska prava nad objavljenim radovima i daju izdavaču neeskluzivno pravo da objavi članak, da bude naveden kao njegov prvi izdavač u slučaju ponovne upotrebe i da ga distribuira u svim oblicima i medijima. Članci će biti distribuirani pod licencom Creative Commons Attribution International (CC BY 4.0), osim ako nije drugačije naznačeno.
